丹戎布拉大学师范教育学院汉语教育专业 2020 届学生对汉语标点符号的掌 握分析

Julita, Julita (2022) 丹戎布拉大学师范教育学院汉语教育专业 2020 届学生对汉语标点符号的掌 握分析. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.

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Abstract

标点符号是辅助书面语表达的重要工具。正确地使用标点符号才能确 保文本被读者准确理解。但是在写作过程中，笔者发现丹戎布拉大学汉语教 育专业学生在使用汉语标点符号方面，明显地表现出在书写形式、格式及用 法方面存在很多的问题。 为了了解丹戎布拉大学师范教育学院汉语教育专业 2020 届学生对汉语 标点符号的掌握情况及错误原因，笔者使用测试法和问卷调查法进行研究。 根据问卷和测试结果分析，学生在日常使用上，点号比标号的使用率会比较 高，但是使用率越多，错误率也会越多，尤其在书写形式和格式方面出现不 少的问题。出现这些错误的原因主要是受到母语负迁移的影响与对汉语标点 符号的知识还不太深。因此，为了避免学生犯了同样的错误，写作教师在给 学生上课时，必须注意到学生的难点并提醒学生在写作的时候应该注意常见 的标点符号错误。这样以来能够提高学生对汉语标点符号的掌握情况。

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