Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Selatan

Sari, Nindi Kartika Fajar (2022) Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Selatan. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover) Cover_F1082181040.pdf - Published Version Download (79kB)
	Text (Yuridis) Yuridis_F1082181040.pdf - Published Version Download (169kB)
	Text (Surat Pernyataan) SP_F1082181040.pdf - Published Version Download (76kB)
	Text (Abstrak) Abstrak_F1082181040.pdf - Published Version Download (90kB)
	Text (Kata Pengantar) Kapeng_F1082181040.pdf - Published Version Download (81kB)
	Text (Daftar Isi) Dafis_F1082181040.pdf - Published Version Download (79kB)
	Text (Bab I) Bab1_F1082181040.pdf - Published Version Download (137kB)
	Text (Bab II) Bab2_F1082181040.pdf - Published Version Download (185kB)
	Text (Bab III) Bab3_F1082181040.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (167kB)
	Text (Bab IV) Bab4_F1082181040.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (243kB)
	Text (Bab V) Bab5_F1082181040.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (95kB)
	Text (Daftar Pustaka) Dapus_F1082181040.pdf - Published Version Download (113kB)
	Text (Lampiran) Lamp_F1082181040.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (422kB)
	Text (F1082181040_NINDI KARTIKA FAJAR SARI) F1082181040_NINDI KARTIKA FAJAR SARI.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (920kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apa saja kesulitan kesulitan membaca permulaan siswa kelas I, mendeskripsikan faktor-faktor apa saja yang menjadi penyebab siswa kelas I kesulitan membaca, mendeskripsikan bagaimana cara guru mengatasi kesulitan dalam membaca permulaan pada siswa kelas I. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan instrumen tes, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian ialah sebagai berikut kesulitan membaca gambar satu kata, belum mampu mengenal dan melafalkan huruf abjad, kesulitan membedakan huruf yang hampir sama, belum mampu mengeja, kesulitan membaca satu suku kata terbuka, membaca tersendat-sendat, cepat lupa dengan kata yang di ejanya dan mengeja dengan waktu yang cukup lama, faktor penyebab kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Selatan bisa dilihat dari dua faktor yang berbeda yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang berasal dari siswa itu sendiri yaitu faktor minat dan faktor motivasi. Sedangkan faktor eksternal berasal dari orang tua maupun guru pada siswa. Faktor yang berasal dari orang tua ialah kurangnya perhatian serta dukungan kepada anak dirumah, tindakan yang dilakukan guru dalam mengatasi atau menangani siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan yaitu dengan memanggil siswa secara berulang-ulang setiap hari lalu di ajari membaca. Sedangkan faktor guru yaitu pengelolaan kelas yang kurang efektif.

Actions (login required)

View Item