Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar Negeri 30 Pontianak Selatan

Tarigas, Melin (2023) Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar Negeri 30 Pontianak Selatan. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover) Cover_F1082181010.pdf - Published Version Download (212kB)
	Text (Yuridis) Yuridis_F1082181010.pdf - Published Version Download (441kB)
	Text (Surat Pernyataan) SP_F1082181010.pdf - Published Version Download (312kB)
	Text (Abstrak) Abstrak_F1082181010.pdf - Published Version Download (201kB)
	Text (Kata Pengantar) Kapeng_F1082181010.pdf - Published Version Download (316kB)
	Text (Daftar Isi) Dafis_F1082181010.pdf - Published Version Download (204kB)
	Text (Daftar Lain) Daflain_F1082181010.pdf - Published Version Download (201kB)
	Text (Bab I) Bab1_F1082181010.pdf - Published Version Download (328kB)
	Text (Bab II) Bab2_F1082181010.pdf - Published Version Download (360kB)
	Text (Bab III) Bab3_F1082181010.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (343kB)
	Text (Bab IV) Bab4_F1082181010.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (502kB)
	Text (Daftar Pustaka) Dafpus_F1082181010.pdf - Published Version Download (213kB)
	Text (Lampiran) Lamp_F1082181010.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text (F1082181010_MELIN TARIGAS) F1082181010_MELIN TARIGAS.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesulitan membaca permulaan, mendeskripsikan penyebab kesulitan membaca permulaan, dan bagaimana cara guru mengatasi kesulitan membaca permulaan pada peserta didik kelas II. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah peserta didik kelas II Sekolah Dasar Negeri 30 Pontianak Selatan yang berjumlah 34 orang peserta didik. Penelitian ini menggunakan instrumen tes membaca, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, yang pertama analisis jenis kesulitan membaca permulaan pada peserta didik ialah belum mampu mengenal dan melafalkan huruf abjad, kesulitan membedakan huruf yang sama, kesulitan membaca satu huruf konsonan dan satu huruf vokal, kesulitan membaca suku kata terbuka, kesulitan membaca suku kata menjadi kata, dan membaca masih tersendat-sendat. Kedua penyebab kesulitan membaca permulaan adalah faktor minat, faktor motivasi, faktor orang tua, dan faktor guru. Ketiga cara guru mengatasi kesulitan membaca permulaan ialah dengan memberikan tes membaca pada waktu luang kepada peserta didik yang mengalami kesulitan membaca permulaan.

Actions (login required)

View Item