Remediasi Miskonsepsi Melalui Model Conceptual Change Dengan Pendekatan Science, Technology, Engineering, Art And Mathematics (Steam) Pada Materi Perpindahan Kalor Di SMP Negeri 21 Pontianak

Rahayu, Eva Putri (2023) Remediasi Miskonsepsi Melalui Model Conceptual Change Dengan Pendekatan Science, Technology, Engineering, Art And Mathematics (Steam) Pada Materi Perpindahan Kalor Di SMP Negeri 21 Pontianak. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover) Cover_F1051191004.pdf - Published Version Download (41kB)
	Text (Yuridis) Yuridis_F1051191004.pdf - Published Version Download (796kB)
	Text (Surat Pernyataan) SP_F1051191004.pdf - Published Version Download (364kB)
	Text (Abstrak) Abstrak_F1051191004.pdf - Published Version Download (211kB)
	Text (Kata Pengantar) Kapeng_F1051191004.pdf - Published Version Download (330kB)
	Text (Daftar Isi) Dafis_F1051191004.pdf - Published Version Download (215kB)
	Text (Daftar Lain) Daflain_F1051191004.pdf - Published Version Download (529kB)
	Text (Bab I) Bab1_F1051191004.pdf - Published Version Download (361kB)
	Text (Bab II) Bab2_F1051191004.pdf - Published Version Download (425kB)
	Text (Bab III) Bab3_F1051191004.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (519kB)
	Text (Bab IV) Bab4_F1051191004.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (855kB)
	Text (Bab V) Bab5_F1051191004.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (213kB)
	Text (Daftar Pustaka) Dapus_F1051191004.pdf - Published Version Download (446kB)
	Text (Lampiran) Lamp_F1051191004.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (13MB)
	Text (F1051191004_EVA PUTRI RAHAYU) F1051191004_EVA PUTRI RAHAYU.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (14MB)

Abstract

Masalah belajar peserta didik harus diketahui agar dapat ditentukan langkah yang tepat untuk mengatasinya. Salah satu masalah belajar fisika peserta didik yang sering sekali ditemukan adalah miskonsepsi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penggunaan model conceptual change dengan pendekatan STEAM untuk meremediasi miskonsepsi peserta didik pada materi perpindahan kalor di SMP Negeri 21 Pontianak. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan rancangan nonequivalent control group design. Penelitian ini melibatkan seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 21 Pontianak dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik pengukuran dan wawancara tidak terstruktur. Instrumen penelitian berupa four tier diagnotic test sebanyak 9 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah dilakukan remediasi, miskonsepsi pada kelas eksperimen mengalami penurunan yang signifikan yaitu dari kriteria tinggi ke kriteria rendah dengan persentase penururnan sebesar 34%. Kemudian berdasarkan hasil uji statistik independent t test diperoleh nilai sig 0,001. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara jumlah miskonsepsi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa remediasi miskonsepsi menggunakan model conceptual change terintegrasi STEAM efektif untuk meremediasi miskonsepsi peserta didik. Sehingga diharapkan penelitian ini dapat menjadi salah satu referensi guru dalam menentukan strategi pembelajaran yang tepat untuk mengatasi miskonsepsi peserta didik.

Actions (login required)

View Item