Peningkatan Aktivitas Belajar Dengan Pendekatan Kooperatif Tipe Stad Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 31 Sumiak Kabupaten Landak

Hairiah, Misbah (2013) Peningkatan Aktivitas Belajar Dengan Pendekatan Kooperatif Tipe Stad Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 31 Sumiak Kabupaten Landak. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover) Cover_F34211113.pdf - Published Version Download (552kB)
	Text (Yuridis) Yuridis_F34211113-2.pdf - Published Version Download (521kB)
	Text (Surat Pernyataan) SP_F34211113-3.pdf - Published Version Download (511kB)
	Text (Abstrak) Abstrak_F34211113-8.pdf - Published Version Download (515kB)
	Text (Kata Pengantar) Kapeng_F34211113-5.pdf - Published Version Download (516kB)
	Text (Daftar Isi) Dafis_F34211113-6.pdf - Published Version Download (547kB)
	Text (Daftar Lain) Daflain_F34211113-7.pdf - Updated Version Download (523kB)
	Text (Bab I) Bab1_F34211113-9.pdf - Published Version Download (549kB)
	Text (Bab II) Bab2_F34211113-10.pdf - Published Version Download (668kB)
	Text (Bab III) Bab3_F34211113-11.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (635kB)
	Text (Bab IV) Bab4_F34211113-12.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text (Bab V) Bab5_F34211113-13.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (521kB)
	Text (Daftar Pustaka) Dafpus_F34211113-14.pdf - Published Version Download (519kB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah upaya peningkatan aktivitas belajarsiswa menggunakan pendekatan kooperatif Tipe STAD dalam pembelajaran IlmuPengetahuan Sosial Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 31 Sumiak KabupatenLandak. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswamenggunakan pendekatan kooperatif Tipe STAD dalam pembelajaran IlmuPengetahuan Sosial Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 31 Sumiak KabupatenLandak. Manfaat penelitian ini adalah memberikan pengetahuan baru danberbagai keterampilan melalui tindakan yang diberikan guru dalam penelitiantindakan.Berdasarkan pengamatan awal yang telah dilakukan, aktivitas dalampembelajaran didominasi oleh guru. Penggunaan metode dan strategi belajar yangmonoton menyebabkan rendahnya aktivitas belajar siswa pada pembelajaranPendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial.Bentuk Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelasdengan jenis penelitian pendekatan kualitatif yang berkolaborasi dengan Ibu Winasebagai guru kelas. Subyek penelitian adalah guru mata pelajaran IlmuPengetahuan Sosial sebagai peneliti dan siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 31Sumiak sejumlah 24 orang. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknikobservasi langsung dan teknik komunikasi tidak langsung dengan alat pengumpuldata yaitu lembar observasi guru,lembar observasi siswa, dan angket kepuasan.Indikator kinerja yang diteliti adalah aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitasemosional dengan kriteria ketuntasan minimal 65 % dari kehadiran siswa.Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus dengan hasil akhir penelitianyang diperoleh yaitu aktivitas fisik mulai dari base line sampai siklus II secaraberturut-turut yaitu 20,83%, 44,16%, dan 67,49%, Aktivitas mental mulai daribase line sampai siklus II secara berturut-turut yaitu 3,12%, 37,49%, dan 65,62%.Aktivitas emosional mulai dari base line sampai siklus II secara berturut-turutyaitu 8,33%, 46,66%, dan 72,49%, Dari data yang telah diperoleh dapatdisimpulkan terjadi peningkatan pada setiap siklus. Kemampuan guru dalammelaksanakan Pendekatan kooperatif Tipe STAD pada pembelajaran IlmuPengetahuan Sosial juga terlaksana sesuai dengan apa yang dirancang dengandemikian penelitian menggunakan Pendekatan kooperatif Tipe STAD dapatmeningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 31 Sumiak

Actions (login required)

View Item