Efektivitas Model Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Materi Plantae Di Kelas VII SMP Negeri 5 Ketapang

Masnun, Masnun (2012) Efektivitas Model Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Materi Plantae Di Kelas VII SMP Negeri 5 Ketapang. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover) Cover_F45109005.pdf - Published Version Download (598kB)
	Text (Yuridis) Yuridis_F45109005-2.pdf - Published Version Download (815kB)
	Text (Surat Pernyataan) SP_F45109005-3.pdf - Published Version Download (813kB)
	Text (Abstrak) Abstrak_F45109005-7.pdf - Published Version Download (553kB)
	Text (Kata Pengantar) Kapeng_F45109005-4.pdf - Published Version Download (552kB)
	Text (Daftar isi) Dafis_F45109005-5.pdf - Published Version Download (552kB)
	Text (Daftar Lain) Daflain_F45109005-6.pdf - Published Version Download (602kB)
	Text (Bab I) Bab1_F45109005-8.pdf - Published Version Download (597kB)
	Text (Bab II) Bab2_F45109005-9.pdf - Updated Version Download (1MB)
	Text (Bab III) Bab3_F45109005-10.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (826kB)
	Text (Bab IV) Bab4_F45109005-11.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (874kB)
	Text (Bab V) Bab5_F45109005-12.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (620kB)
	Text (Daftar Pustaka) Dafpus_F45109005-13.pdf - Published Version Download (582kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar siswa pada sub materi plantae di kelas VII SMP Negeri 5 Ketapang. Bentuk penelitian adalah eksperimen semu (Quasy Eksperimental), dengan rancangan Nonequivalen Control Group Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah intact group. Sampel penelitian yaitu siswa kelas VIIB sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VII D sebagai kelas eksperimen. Rata-rata skor hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran langsung adalah 18,37 lebih tinggi dibandingkan dengan pengguanaan model pembelajaran konvensional yaitu 14,45. Hasil analisis data dengan uji U Mann-Whitney pada taraf α= 5% diperoleh< yaitu -3,55 < -1,96, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Nilai perhitungan Effect Size diperoleh 1,24, artinya penggunaan model pembelajaran langsung ini tergolong tinggi dan memberikan kontribusi sebesar 39,25% terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada sub materi plantae

Actions (login required)

View Item