Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Tipe Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IpS 2 SMA Muhammadiyah 2 Pontianak

Susanto, Nugroho (2013) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Tipe Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IpS 2 SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover) Cover_F31109027.pdf - Published Version Download (520kB)
	Text (Surat Pernyataan) SP_F31109027-3.pdf - Published Version Download (487kB)
	Text (Yuridis) Yuridis_F31109027-2.pdf - Published Version Download (492kB)
	Text (Abstrak) Abstrak_F31109027-7.pdf - Published Version Download (492kB)
	Text (Kata Pengantar) Kapeng_F31109027-4.pdf - Published Version Download (466kB)
	Text (Daftar Isi) Dafis_F31109027-5.pdf - Published Version Download (467kB)
	Text (Datfar Lain) Daflain_F31109027-6.pdf - Published Version Download (491kB)
	Text (Bab I) Bab1_F31109027-8.pdf - Published Version Download (516kB)
	Text (Bab II) Bab2_F31109027-9.pdf - Published Version Download (520kB)
	Text (Bab III) Bab3_F31109027-10.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (572kB)
	Text (Bab IV) Bab4_F31109027-11.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (711kB)
	Text (Bab V) Bab5_F31109027-12.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (492kB)
	Text (Daftar Pustaka) Dafpus_F31109027-13.pdf - Published Version Download (496kB)

Abstract

Skripsi ini berjudul “Penerapan Penerapan Model Pembelajaran Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Pontianak”. Masalah umum dalam skripsi adalah Bagaimana Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode assosiatif dengan teknik yang digunakan yakni teknik komunikasi langsung, komunikasi tidak langsung dan studi dokumenter. Data yang diperoleh dari angket (kuesioner) jawaban responden Tahun 2012. Sedangkan metode yang digunakan adalah metode Ex Post Facto dan analisis yang digunakan adalah analisis kuantitatif yang terdiri dari (analisis deskriptif kuantitatif, uji statistik dan kualitatif). Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Team Quiz sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Pengolahan data ini menggunakan uji regresi linear sederhana yang hasilnya didapat persamaan Y = 50,45 + 0,512.X Sedangkan uji hipotesis menggunakan uji t untuk mengetahui pengaruh secara parsial yakni didapat hasilnya t hitung > t tabel (6,210>2,042), t hitung jauh lebih tinggi atau sekitar 3 kali lipat dari nilai t tabel, dan uji r yang hasilnya dari r hitung > r tabel (0,745>0,344) kemudian uji determinisasi (RPenerapan Model Pembelajaran Team Quiz sangat berpengaruh terhasap hasil belajar siswa. 2) sebesar 55,5% dan sisanya 44,5% dipengaruhi oleh variabel lain selain penerapan model pembelajaran Team Quiz yang tidak dimasukan di dalam penelitian ini. Dari hasil pengujian tersebut dapat diketahui bahwa . Dari hasil penelitian tersebut, penulis dapat menyarankan bahwa penerapan model pembelajaran hendaknya disesuaikan dengan materi pelajaran yang akan diajarkan kemudian guru harus memahami terlebih dahulu tentang model pembelajaran yang akan digunakan terutama model pembelajaran Team Quiz karena model pembelajaran ini cukup memakan waktu sehingga semua langkah yang ada dapat diterpkan pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung sehingga seluruh siswa dapat bekerja sama dengan baik dan memperoleh hasil belajar yang baik pula.

Actions (login required)

View Item