Thalia, Lania Arsi Salsa Billa (2025) Pengaruh Penggunaan Aplikasi Lumio Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X Di SMA Negeri 1 Samalantan. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.
|
Text (Cover-Bab I)
Cover-Bab1_F1231211036.pdf - Published Version Download (305kB) |
|
|
Text (F1231211036_ THALIA LANIA ARSI SALSA BILLA)
F1231211036_ THALIA LANIA ARSI SALSA BILLA.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah guna untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh aplikasi lumio dengan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode kuantitatif dan teknik sampel random sampling. Data penelitian diperoleh melalui observasi, tes dan dokumentasi. Analisis dari perolehan data penelitian menggunakan uji paired. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah teknik observasi, teknik pengukuran dan teknik dokumen. Alat pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah pedoman observasi,tes dan pedoman. Hasil penelitian menunjukkan (1) penelitian ini menggunakan aplikasi lumio dalam pembelajaran sejarah mendapatkan nilai yang cenderung rendah. (2) berdasarkan hasil pengujian pada kelas eksperimen dan kelas kontrol melalui soal pretest-posttest terdapat perbedaan yang signifikan yakni pada kelas eksperimen diperoleh nilai 44,30 dan 77,57. Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai 40,5 dan 64,81. (3) berdasarkan pengujian uji mann-whitney pada SPSS versi 25 memperoleh nilai signifikan sebesar 0,000
| Item Type: | Thesis (Skripsi) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Creators: |
|
||||||
| Subjects: | 300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah dan aktivitasnya; pendidikan khusus | ||||||
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Sejarah S1 | ||||||
| Depositing User: | Rudiarti Rudiarti | ||||||
| Date Deposited: | 11 May 2026 07:44 | ||||||
| Last Modified: | 11 May 2026 07:44 | ||||||
| URI: | http://36.95.239.66/id/eprint/5004 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |
