Pembentukan Civic Disposition Peserta Didik Oleh Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP Kristen Maranatha Pontianak

Hesky, Septiawan (2025) Pembentukan Civic Disposition Peserta Didik Oleh Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP Kristen Maranatha Pontianak. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover-Bab1) Cover-Bab1_F1221211027.pdf - Published Version Download (620kB)
	Text (F1221211027_HESKY SEPTIAWAN) F1221211027_HESKY SEPTIAWAN.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeksripsikan pembentukan civic disposition peserta didik oleh guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP Kristen Maranatha Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deksriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dan peserta didik SMP Kristen Maranatha Pontianak. Informan penelitian ditentukan dengan teknik purpossive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Hubberman yang terdiri reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan civic disposition peserta didik telah direncanakan oleh guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan melalui modul ajar pada aspek perencanaan karakter profil pelajar pancasila, perencanaan pada tujuan pembelajaran, perencanaan pada pemilihan model serta metode pembelajaran, dan perencanaan pada kegiatan pendahuluan, inti dan penutup. Pembentukan civic disposition peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran telah dilakukan oleh guru melalui kegiatan pendahuluan (memberi salam, berdoa, mengecek kehadiran dan kerapian, dan kegiatan apersepsi), kemudian melalui kegiatan inti (guru membentuk kelompok belajar, peserta didik diminta untuk berdiskusi dengan anggota kelompoknya, mempresentasikan hasil diskusi kelompok didepan kelas, tanya jawab antar kelompok) dan melalui kegiatan penutup (guru meminta peserta didik menyimpulkan pembelajaran, berdoa dan memberikan salam). Sedangkan evaluasi civic disposition peserta didik, guru melakukan penilaian pada aspek karakter beriman dan bertaqwa serta akhlak mulia, keaktifan, bertanggung jawab, gotong royong dan berpikir kritis melalui penilaian sikap berupa observasi dan penilaian diri sendiri peserta didik.

Actions (login required)

View Item