Profil Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Pecahan Kelas IV Sekolah Dasar Islam Al Azhar 21 Pontianak

Amelia, Nurhasanah (2024) Profil Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Pecahan Kelas IV Sekolah Dasar Islam Al Azhar 21 Pontianak. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover-Bab1) Cover-Bab1_F1081201049.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (F1081201049_AMELIA NURHASANAH) F1081201049_AMELIA NURHASANAH.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi pecahan kelas IV Khuldi Sekolah Dasar Islam Al Azhar 21 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode campuran (mixed method) dengan bentuk penelitian kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV Khuldi yang berjumlah 22 orang dan 1 guru kelas IV Khuldi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan pedoman wawancara dan pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan berpikir kritis peserta didik pada indikator memberikan penjelasan sederhana pada kategori sangat baik. Dibuktikan dari 22 orang peserta didik terdapat 17 orang pada kategori sangat baik, 3 orang pada kategori cukup, dan 2 orang pada kategori kurang. Pada indikator kedua yaitu memberikan penjelasan lanjut, kemampuan berpikir kritis peserta didik berada pada kategori sangat baik. Dibuktikan dari 22 orang peserta didik terdapat 18 orang pada kategori sangat baik, 1 orang pada kategori baik, dan 3 orang pada kategori kurang. Pada indikator ketiga yaitu menentukan strategi dan taktik, kemampuan berpikir kritis peserta didik berada pada kategori cukup baik. Dibuktikan dari 22 orang peserta didik terdapat 8 orang pada kategori sangat baik, 6 orang pada kategori baik, 6 orang pada kategori cukup, dan 2 orang pada kategori kurang. Pada indikator keempat yaitu menyimpulkan, kemampuan berpikir kritis peserta didik berada pada kategori baik. Dibuktikan dari 22 orang peserta didik terdapat 11 orang pada kategori sangat baik, 6 orang pada kategori baik, dan 5 orang pada kategori kurang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi pecahan kelas IV Khuldi Sekolah Dasar Islam Al Azhar 21 Pontianak dapat dikatakan baik.

Actions (login required)

View Item