Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 17 Pontianak Kota

Alfadillah, Dinni (2024) Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 17 Pontianak Kota. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover-Bab1) Cover-Bab1_F1082201013.pdf - Cover Image Download (946kB)
	Text (F1082201013_DINNI ALFADILLAH) F1082201013_DINNI ALFADILLAH.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Masalah dalam pembelajaran IPAS seringkali terjadi jika kita tidak menggunakan model dan media pembelajaran yang tepat dalam menyampaikan materi yang diajarkan akan berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah karena peserta didik tidak mudah memahami, tertarik, dalam menyimak materi yang diajarkan. Problematika tersebut perlu diatasi dengan penerapan model dan media pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem based learning (PBL) berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN 17 Pontianak Kota. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimental jenis Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah 48 siswa kelas IV SDN 17 Pontianak Kota. Sampel diperoleh melalui teknik purposive sampling. Kelas eksperimen menggunakan model PBL berbantuan media audio visual, sedangkan kelas kontrol menggunakan model PBL berbantuan media cetak. Instrumen yang digunakan adalah tes, dengan teknik pengumpulan data pengukuran. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (t-test) dan uji N-gain. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis diperoleh thitung = 8,156054, sedangkan untuk dk (25 + 23- 2 = 26) dengan taraf signifikan α = 5% diperoleh ttabel = 2,059539 yang berarti thitung > ttabel, maka Ha diterima, ini membuktikan terdapat pengaruh penerapan model PBL berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV. Nilai N-Gain kelas eksperimen = 0,564000 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol = 0,499130. Ini menandakan terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kesimpulannya model PBL memberikan pengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN 17 Pontianak Kota

Actions (login required)

View Item