Penerapan Pembelajaran Kooperatif Teknik Numbered Head together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menyimak Unsur Dalam Cerita Rakyat Kelas V Sekolah Dasar Negeri 67 Kubu Raya

Masna, Masna (2012) Penerapan Pembelajaran Kooperatif Teknik Numbered Head together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menyimak Unsur Dalam Cerita Rakyat Kelas V Sekolah Dasar Negeri 67 Kubu Raya. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover) Cover_F11408032.pdf - Published Version Download (552kB)
	Text (Yuridis) Yuridis_F11408032-2.pdf - Published Version Download (722kB)
	Text (Surat Pernyataan) SP_F11408032-3.pdf - Published Version Download (477kB)
	Text (Abstrak) Abstrak_F11408032-6.pdf - Published Version Download (506kB)
	Text (Kata Pengantar) Kapeng_F11408032-4.pdf - Published Version Download (522kB)
	Text (Daftar Isi) Daflain_F11408032-5.pdf - Published Version Download (557kB)
	Text (Bab I) Bab1_F11408032-7.pdf - Published Version Download (573kB)
	Text (Bab II) Bab2_F11408032-8.pdf - Published Version Download (667kB)
	Text (Bab III) Bab3_F11408032-10.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (548kB)
	Text (Bab IV) Bab4_F11408032-11.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text (Bab V) Bab5_F11408032-12.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (522kB)
	Text (Daftar Pustaka) Dafpus_F11408032-13.pdf - Published Version Download (518kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai pembelajaran bahasa Indonesia di SD Negeri 67 Kubu Raya, menunjukkan masih banyak hambatan yang dijumpai. Proses pembelajaran yang menoton, guru kurang memotivasi siswa, penggunaan media kurang bervariasi serta kurangnya peran aktif siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini juga didasari keluhan guru terhadap hasil menyimak yang rendah, sehingga nilai dalam pembelajaran menyimak tidak tercapai. Dengan adanya keluhan guru tersebut peneliti menawarkan teknik Numbered Head Together untuk menumbuhkan minat belajar dan sikap aktif siswa yang pada akhirnya berpengaruh pada peningkatan hasil belajar.Berdasarkan latar belakang di atas, maka yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimakah cara meningkatkan meningkatkan menyimak unsur dalam cerita rakyat dengan menggunakan teknik Numbered Head Together?Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Bentuk penelitian kualitatif dengan sumber data yaitu guru bahasa Indonesia dan siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Analisis data dapat disimpulkan pembelajaran menyimak siswa mengalami peningkatan setiap siklusnya. Siklus pertama nilai rata-rata yang diperoleh adalah 44 dengan persentase 44%. Siklus kedua rata-rata yang diperoleh adalah 60 dengan persentase 60,4%, jadi siklus kedua ini meningkat 16,4%. Siklus ketiga nilai rata-rata 80 dengan persentase 80,8%, pada siklus ketiga meningkat lagi 20,4% dari siklus sebelumnya.Berdasarkan penelitian dapat disarankan dalam proses pembelajaran guru memilih media cerita rakyat harus disesuaikan dengan karakteristik siswa agar siswa mudah dalam memahami isi cerita.

Actions (login required)

View Item