Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Menggunakan Metode Inquiry Pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 05 Sungai Raya

Teluma, Mariyati (2013) Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Menggunakan Metode Inquiry Pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 05 Sungai Raya. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover) Cover_F34211041.pdf - Published Version Download (509kB)
	Text (Yuridis) Yuridis_F34211041-2.pdf - Published Version Download (514kB)
	Text (Surat Pernyataan) SP_F34211041-3.pdf - Published Version Download (494kB)
	Text (Abstrak) Abstrak_F34211041-5.pdf - Published Version Download (491kB)
	Text (Daftar Isi) Dafis_F34211041-6.pdf - Published Version Download (557kB)
	Text (Daftar Lain) Daflain_F34211041-7.pdf - Published Version Download (528kB)
	Text (Bab I) Bab1_F34211041-8.pdf - Published Version Download (568kB)
	Text (Bab II) Bab2_F34211041-9.pdf - Published Version Download (526kB)
	Text (Bab III) Bab3_F34211041-10.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (661kB)
	Text (Bab IV) Bab4_F34211041-11.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text (Bab V) Bab5_F34211041-12.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (533kB)
	Text (Daftar Pustaka) Dafpus_F34211041-13.pdf - Published Version Download (536kB)

Abstract

Berdasarkan kenyataan yang peneliti hadapi dan rasakan selama ini, peneliti mengajar banyak menggunakan metode ceramah dan pemberian tugas dan kurang aktif menggunakan media/alat yang dapat membantu peserta didik dalam pembelajaran, sehingga dalam pengajarannya kurang memenuhi tujuan kompetensi dasar yang diharapkan. Sehubungan dengan kenyataan diatas, maka perlu dilaksanakan perbaikan atau peningkatan proses embelajaran, oleh karena itu peneliti menggunakan metode inquiry. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, bersifat kolaboratif, jenis penelitian kualitatif, subjek penelitian adalah guru/peneliti dan peserta didik kelas V SDN 05 Sungai Raya. Prosedur penelitian ini mengikuti tahapan pokok, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik penelitian menggunakan observasi langsung dan pengukuran, alat pengumpul data yang digunakan yaitu lembar observasi dan tes. Analisis data dilakukan dengan empat langkah yaitu pengumpulan data, koreksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran dan aktivitas belajar peserta didik menggunakan metode inquiry pada setiap siklusnya mengalami peningkatan, pada siklus I keberhasilan aktivitas belajar peserta didik yang capai 63,5% , dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 82,66%. Berdasarkan uraian diatas maka dapat disimpulkan secara umum bahwa penggunaan metode inquiry dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan aktivitas peserta didik kelas V SDN 05 Sungai Raya. Dengan demikian metode inquiry dapat diterapkan saat proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada peserta didik Kelas V SDN 05 Sungai raya

Actions (login required)

View Item