Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Bioteknologi Berbasis Kearifan Lokal Kelas X SMA

Mindariati, Mindariati (2025) Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Bioteknologi Berbasis Kearifan Lokal Kelas X SMA. Tesis thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover-Bab I) Cover-Bab1_F2151231016.pdf - Published Version Download (651kB)
	Text (F2151231016_MINDARIATI) F2151231016_MINDARIATI.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas media pembelajaran interaktif pada materi bioteknologi berbasis kearifan lokal kelas X SMA. Media pembelajaran dikembangkan dalam bentuk website interaktif yang mengintegrasikan video dan kuis berbasis kearifan lokal Kalimantan Barat, seperti fermentasi tempoyak, terasi, tape, cincalok, dan pekasam. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Uji coba media dilakukan melalui validasi ahli, uji coba perorangan, kelompok kecil, dan uji coba lapangan dengan siswa SMA Negeri 9 Pontianak. Hasil validasi menunjukkan bahwa media ini memiliki kualitas sangat baik berdasarkan penilaian ahli materi (3,87/sangat layak), ahli media (3,83/sangat layak), dan ahli desain (3,88/sangat layak). Hasil uji efektivitas menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest pada kelas eksperimen adalah 44,53 dan meningkat menjadi 89,33 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 41,67 menjadi 62,94. Uji N-Gain menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman siswa lebih tinggi pada kelompok eksperimen (0,72/kategori tinggi) dibandingkan kelompok kontrol (0,45/kategori sedang). Uji effect size media pembelajaran interaktif menghasilkan nilai d sebesar 1,87, yang menunjukkan pengaruh sangat besar dari penggunaan media terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hasil angket menunjukkan bahwa siswa memberikan respons yang baik terhadap penggunaan media pembelajaran ini, dengan mayoritas siswa merasa lebih termotivasi dan lebih mudah memahami materi bioteknologi dibandingkan metode pembelajaran konvensional. Kesimpulan penelitian ini adalah media pembelajaran interaktif pada materi bioteknologi berbasis kearifan lokal efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran terbukti memberikan dampak positif, sehingga dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dalam pendidikan.

Actions (login required)

View Item