Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Kognitif Materi Operasi Hitung Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Cacah Siswa Kelas IV SD Negeri 39 Pontianak Utara

Aroyo, Elisiana (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Kognitif Materi Operasi Hitung Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Cacah Siswa Kelas IV SD Negeri 39 Pontianak Utara. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover-Bab I) Cover-Bab1_F1081211050.pdf - Published Version Download (708kB)
	Text (F1081211050_ELISIANA AROYO) F1081211050_ELISIANA AROYO.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran role playing terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas IV SD Negeri 39 Pontianak Utara. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan bentuk Quasi Experimental Design dengan jenis one group pre test-post test design. Populasinya adalah peserta didik kelas IV yang terdiri dari 2 kelas. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IVA. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik pengukuran dan alat pengumpul data adalah tes tertulis berbentuk pilihan ganda. Berdasarkan analisis data, diperoleh hasil rata-rata tes akhir yakni 70,18. Hasil uji hipotesis menggunakan t-test (paired samle t-test) diperoleh uji t dengan nilai signifikasi = 0.000 yang berarti lebih kecil dari 0,05. Kesimpulan H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan terdapat pengaruh model pembelajaran role playing terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas IV SD Negeri 39 Pontianak Utara. Berdasarkan hasil perhitungan effect size (ES) diperoleh ES = 1,28 yang termasuk kriteria tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran role playing memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar kognitif siswa materi operasi hitung bilangan cacah siswa kelas IV SD Negeri 39 Pontianak Utara.

Actions (login required)

View Item