Kemampuan Representasi Matematis dan Respons Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbasis Mathmagic Pada Materi Aljabar di Kelas VII SMP

Masliyani, Sintya (2024) Kemampuan Representasi Matematis dan Respons Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbasis Mathmagic Pada Materi Aljabar di Kelas VII SMP. Tesis thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover-Bab1) Cover-Bab1_F2181221012.pdf - Published Version Download (834kB)
	Text (F2181221012_SINTYA MASLIYANI) F2181221012_SINTYA MASLIYANI.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menunjukkan kemampuan representasi matematis antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model problem-based learning berbasis mathmagic dengan kemampuan representasi matematis siswa yang menggunakan metode konvensioanl ceramah. Subjek penelitian melibatkan 36 siswa SMP Negeri 4 Sungai Raya, terdiri dari kelas VII B sebagai kelas kontrol dan kelas VII F sebagai kelas eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan instrumen berupa soal jawab singkat yang dikemas dalam format sulap matematika. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis melalui independent sample t-Test dan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran problem-based learning berbasis mathmagic lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan representasi matematis dibandingkan dengan metode konvensional ceramah, dengan nilai signifikansi 0.035 yang menunjukkan perbedaan rata-rata kemampuan antara kedua kelas. Selain itu, hasil uji korelasi Pearson menunjukkan nilai r sebesar 0.228, mengindikasikan adanya hubungan positif antara kemampuan representasi matematis siswa dan respons mereka, di mana siswa dengan kemampuan representasi yang tinggi cenderung memberikan respons yang positif.

Actions (login required)

View Item