Hubungan Antara Kemampuan Metakognitif Dengan Kemandirian Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNTAN

Candrawinata, Natalia (2025) Hubungan Antara Kemampuan Metakognitif Dengan Kemandirian Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNTAN. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover-Bab I) Cover-Bab1_F1061201036.pdf - Published Version Download (887kB)
	Text (F1061201036_NATALIA CANDRAWINATA) F1061201036_NATALIA CANDRAWINATA.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Kemampuan metakognitif dan kemandirian belajar merupakan aspek yang penting untuk diperhatikan karena kemampuan metakognitif yang baik erat kaitannya dengan keberhasilan akademik dan kemandirian belajar. Mahasiswa yang memiliki kemampuan metakognitif yang baik cenderung lebih mampu merencanakan, memantau, dan mengevaluasi kegiatan belajarnya secara efektif. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan korelasiona untuk mengetahui hubungan dua variabel yaitu kemampuan metakognitif dan kemandirian belajar. Penelitian dilakukan di program studi Pendidikan Kimia FKIP Untan, dengan fokus pada mahasiswa yang berada di semester ke-enam sebanyak 51 responden tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data adalah komunikasi tidak langsung menggunakan MAIT-18 dan angket kemandirian belajar. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan persentase kemampuan metakognitif dan kemandirian belajar mahasiswa Pendidikan Kimia semester VI masing-masing sebesar 79% dan 68%. Hasil uji korelasi Rank Spearman menunjukkan nilai signifikansi 0,478 > 0,05. Dengan demikian H0 diterima dan Ha ditolak artinya tidak terdapat hubungan antara kemampuan metakognitif dengan kemandrian belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Untan.

Actions (login required)

View Item