Penggunaan Pembelajaran Berbasis Website Dalam Pembelajaran Matematika di Kelas XII SMA Negeri 8 Pontianak

Triono, Agus (2023) Penggunaan Pembelajaran Berbasis Website Dalam Pembelajaran Matematika di Kelas XII SMA Negeri 8 Pontianak. Skripsi thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover-Bab I) Cover-Bab1_F1042181026.pdf - Published Version Download (850kB)
	Text (F1042181026_AGUS TRIONO) F1042181026_AGUS TRIONO.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Prestasi peserta didik pada pelajaran matematika di Kelas XII Semester Ganjil masih rendah. Selain itu kurangnya penggunaan pembelajaran di dalam pelajaran matematika. Sehingga pemahaman konsep, motivasi dan respon peserta didik terhadap pelajaran yang disampaikan kurang bisa diterima oleh peserta didik. Sehingga peserta didik memperoleh hasil atau nilai yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan pembelajaran berbasis website pada pembelajaran matematika yang di tinjau dari hasil belajar, aktivitas belajar, dan respon peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui tes, lembar observasi, dan angket respon peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian di dapat (1) Dari data yang telah dianalisis diperoleh W-hitung dan lebih besar dari W-tabel (469,8 > 137) dengan taraf signifikansi 5% atau 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan pada hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah penggunaan pembelajaran berbasis website pada pembelajaran matematika, (2) Dari data yang telah di analisis dapat disimpulkan 86,3% > 75,2% atau observasi setelah penggunaan pembelajaran berbasis website lebih besar dari persentase sebelum penggunaan pembelajaran berbasis website. (3) Dari data yang telah dianalisis diperoleh W-hitung dan lebih besar dari W-tabel (469 > 137) dengan taraf signifikansi 5% atau 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan pada respon peserta didik sebelum dan sesudah penggunaan pembelajaran berbasis website pada pembelajaran matematika. Maka dapat disimpulkan pembelajaran berbasis website berpengaruh dalam pembelajaran karena terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah penggunaan yang dilihat dari hasil belajar, aktivitas peserta didik, dan respon peserta didik.

Actions (login required)

View Item