Kepemimpinan Transformasional dalam Pengelolaan Administrasi Sekolah di MAS Mathla’ul Anwar Pontianak

Ariyanto, Ariyanto (2023) Kepemimpinan Transformasional dalam Pengelolaan Administrasi Sekolah di MAS Mathla’ul Anwar Pontianak. Tesis thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover-Bab I) Cover-Bab1_F2171211019.pdf - Published Version Download (830kB)
	Text (F2171211019_ARIYANTO) F2171211019_ARIYANTO.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (22MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan transformasional dalam pengelolaan administrasi sekolah di MAS Mathla’ul Anwar Pontianak. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 4 orang, yaitu 3 orang berjenis kelamin perempuan dan 1 orang berjenis kelamin laki-laki, berusia 27-53 tahun. Subjek terdiri atas 1 orang kepala madrasah, 2 orang wakil kepala, dan 1 orang kepala tata usaha. Semua subjek merupakan unsur pimpinan dan terlibat secara intensif dalam pengelolaan administrasi sekolah. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Proses analisis data mengimplementasikan model Miles dan Huberman, yaitu analisis data dilakukan secara berurutan yang dimulai dengan reduksi data, pemaparan data, dan verifikasi atau simpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi dan member check. Temuan utama dalam penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Gaya karismatik kepemimpinan transformasional dalam pengelolaan administrasi sekolah berusaha mempengaruhi warga madrasah dalam pengelolaan administrasi sekolah dengan kepribadian yang kuat. (2) Gaya inspirasional kepemimpinan transformasional dalam pengelolaan administrasi sekolah mampu memotivasi, memimpin, dan memberikan arahan kepada para guru dan tenaga administrasi untuk mencapai tujuan bersama. (3) Gaya perhatian individual kepemimpinan transformasional dalam pengelolaan administrasi sekolah menjadikan madrasah sebagai wadah untuk mengaktualisasikan diri, mengedepankan pertimbangan individual, memberikan kesempatan dan memfasilitasi warga madrasah, selalu bertukar pengalaman, dan selalu hadir diberbagai kesempatan. (4) Gaya stimulus intelektual kepemimpinan transformasional dalam pengelolaan administrasi sekolah mendorong para guru dan tenaga administrasi untuk berpikir secara kritis dan kreatif, membantu menciptakan lingkungan kerja yang aktif dan inovatif. Simpulan dalam penelitian ini adalah: (1) Gaya karismatik kepemimpinan transformasional di MAS Mathla’ul Anwar mampu mengarahkan warga madrasah mengelola administrasi sekolah. (2) Gaya inspirasional kepemimpinan transformasional di MAS Mathla’ul Anwar mampu memberikan inspirasi warga madrasah dalam pengelolaan administrasi sekolah. (3) Gaya perhatian individual kepemimpinan transformasional di MAS Mathla’ul Anwar mampu memberikan perhatian individual kepada warga madrasah dalam pengelolaan administrasi sekolah. (4) Gaya stimulus intelektual kepemimpinan transformasional di MAS Mathla’ul Anwar mampu menstimulus kepada warga madrasah dalam pengelolaan administrasi sekolah. Implikasinya adalah kepala madrasah dapat mengimplementasikan gaya karismatik, inspirasional, perhatian individual, dan stimulus intelektual dalam pengelolaan administrasi sekolah di MAS Mathla’ul Anwar Pontianak.

Actions (login required)

View Item