Pengembangan Media Digital STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Hukum Archimedes

Rahardhian, Adhitya (2023) Pengembangan Media Digital STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Hukum Archimedes. Tesis thesis, Universitas Tanjungpura.

	Text (Cover) Cover_F2151211002.pdf - Published Version Download (87kB)
	Text (Yuridis) Yuridis_F2151211002.pdf - Published Version Download (701kB)
	Text (Surat Pernyataan) SP_F2151211002.pdf - Published Version Download (229kB)
	Text (Abstrak) Abstrak_F2151211002.pdf - Published Version Download (103kB)
	Text (Kata Pengantar) Kapeng_F2151211002.pdf - Published Version Download (114kB)
	Text (Daftar Isi) Dafis_F2151211002.pdf - Published Version Download (89kB)
	Text (Daftar Lain) Daflain_F2151211002.pdf - Published Version Download (132kB)
	Text (Bab I) Bab1_F2151211002.pdf - Published Version Download (190kB)
	Text (Bab II) Bab2_F2151211002.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (Bab III) Bab3_F2151211002.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (321kB)
	Text (Bab IV) Bab4_F2151211002.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text (Bab V) Bab5_F2151211002.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (146kB)
	Text (Daftar Pustaka) Dapus_F2151211002.pdf - Published Version Download (158kB)
	Text (Lampiran) Lamp_F2151211002.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)
	Text (F2151211002_ADHITYA RAHARDHIAN) F2151211002_ADHITYA RAHARDHIAN.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (17MB)

Abstract

Pemenuhan keterampilan abad 21 salah satunya berpikir kritis merupakan hal penting, namun rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa merupakan pemasalahan yang sering ditemukan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media digital STEM untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi Hukum Archimedes. Jenis penelitian ini ialah Research & Development (R&D) dengan model pengembangan Dick, Carey & Carey dengan sembilan tahapan. Hasil validasi produk menunjukkan rata-rata Aiken’s V pada aspek desain, media, dan materi masing-masing sebesar 0,85; 0,93; dan 0,89 sehingga media dinyatakan valid pada tiap aspek. Hasil evaluasi formatif menunjukkan bahwa persentase respon siswa pada uji perorangan sebesar 90%, respon siswa pada uji kelompok kecil 83%, dan respon siswa pada uji lapangan sebesar 85%. Ketiga hasil respon dikategorikan sangat baik. Media yang dikembangkan berupa website menggunakan Google Sites. Laman awal berisi identitas disertai empat menu utama (tujuan, pembelajaran, edu game dan profil pengembang). Laman menu pembelajaran memiliki lima menu (ayo terlibat, ayo eksplorasi, ayo jelaskan, ayo elaborasi dan ayo evaluasi). Pada media terdapat teks, gambar, video, laboratorium maya, LKPD online, game edukasi dan kuis. Efektifitas media dilihat dari hasil tes keterampilan berpikir kritis. Nilai N-gain dari pretes dan postes diketahui sebesar 0,36 (sedang). Hasil uji hipotesis menggunakan uji t sampel berpasangan menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah menggunakan media digital STEM. Effect size penggunaan media digital sebesar 2,44 (tinggi).

Actions (login required)

View Item